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大学概率论与数理统计,大学概率论与数理统计期末考试题

【编者按】疫情突发,全校师生迅速反映,立即应对,为保障教育教学的顺利进行,做到“停课不停学”,从3月21日起,学校暂停线下课堂教学,实施线上教学。通过学校周密安排、积极引导,广大教师积极做好线上教学实施的方案,准备线上作业内容,线上讨论话题,提前告知学生线上教学内容和..信息,搜集相关资料,做好线上教学的各项准备工作,充分发挥线上教学特色,实现线上教学与线下课堂实质等效。为展示教学成果,现官网将线上教学特色课程予以展示。

想学生之所想,急学生之所急

统计学院 谭利

  自开学以来,由于一部分学生因疫情原因暂未返校,因此我的每次线下课程都开启了腾讯会议直播,同步线上授课。南昌疫情发生后,因为有了2020年的线上教学经验,对线上授课也如鱼得水。

  作为《概率论与数理统计》的任课教师,我深知数学类课程是大部分经管类文科生的噩梦。即便是线下学习,很多时候都听的一头雾水,何况是线上学习呢?清晰的记得3月18日在教室上课十分钟不到便被安排撤离时学生的眼神,学生的喃喃细语:“能让我们上完这节课再走吗?”学生恐惧网课,老师又何尝不是呢?但是,疫情就是命令,防控就是责任,我们现在最应该做的不就是让学生克服恐惧心理,让学生爱上网课吗?

  静下心来,我梳理了一下线上授课的流程和注意事项。首先,在腾讯会议预约好所有上课时段的会议室。为了不让学生反复的查找会议号,我设置成了周期性会议,每周同一时间段都是同一个会议号。并且,将会议号通过公告的形式置顶发布在学习通和QQ群。然后,引导学生通过中国大学慕课..学习线上资源,对所授内容有个大致的了解。课堂上,通过屏幕共享的直播方式把重点和难点通过手写的方式一步步推导出来,并录制课堂视频,课后发送至QQ群,学生可以反复琢磨推导过程以加深理解。同时,为了让学生真正参与到课堂,会通过不断抽点的方式让学生回答问题,参与互动。为了不打消学生积极性,学生通过QQ和学习通等方式所提的问题我都会尽快解答。课堂上我说过最多的一句话也是:“大家懂了吗?有问题随时问我!”此外,由于学生对先修课程的知识点已经淡忘,我会手写总结相关知识点并拍照至QQ群和学习通供大家复习和参考,减少学生不必要的查找时间。

  尽心尽力做好每一步,想学生之所想,急学生之所急,实现疫情和教育两不误,我想这就是做好老师的基本职责吧。

​(来源/江西财经大学新闻网 编辑/彭英博 审核/姜莹 赵旻 李大晖)

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